“XÂY DỰNG KHÔNG GIAN VĂN HÓA HỒ CHÍ MINH”
Phát Huy
Không Gian Văn Hóa Hồ Chí Minh
Qua Những Hoạt Động Thiết Thực
Trong Năm Học 2025 – 2026
Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Thuý
Đơn vị: Đảng viên Chi bộ - Giáo viên trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn căn dặn đội ngũ cán bộ, đảng viên phải không ngừng học tập, rèn luyện, nói đi đôi với làm, lấy hiệu quả công việc và sự phục vụ Nhân dân làm thước đo phẩm chất của người cán bộ. Đối với người giáo viên, việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh không chỉ được thể hiện qua lời nói mà còn được cụ thể hóa bằng những hành động thiết thực trong từng giờ lên lớp, từng hoạt động giáo dục và trong tinh thần đổi mới, sáng tạo vì học sinh.
Là một đảng viên, đồng thời là Tổ trưởng chuyên môn Tổ Vật lí, tôi luôn nhận thức rằng việc học và làm theo Bác phải bắt đầu từ tinh thần trách nhiệm, sự tận tụy với công việc và ý thức không ngừng tự học để nâng cao năng lực chuyên môn. Trong bối cảnh ngành Giáo dục đang đẩy mạnh chuyển đổi số và thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, mỗi giáo viên càng cần chủ động đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo và tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Thực hiện lời dạy của Bác về tinh thần học tập suốt đời, bản thân luôn tích cực nghiên cứu các phần mềm, nền tảng số và các công cụ AI để hỗ trợ xây dựng bài giảng, thiết kế học liệu số, xây dựng câu hỏi đánh giá và tổ chức các hoạt động học tập phù hợp với từng đối tượng học sinh. Việc ứng dụng công nghệ không nhằm thay thế vai trò của người thầy mà góp phần nâng cao chất lượng dạy học, tạo hứng thú học tập và giúp học sinh phát triển khả năng tự học, tư duy sáng tạo
Trong sinh hoạt chuyên môn của Tổ Vật lí, chúng tôi luôn khuyến khích giáo viên chia sẻ kinh nghiệm, nghiên cứu bài học, xây dựng các chủ đề STEM gắn với thực tiễn cuộc sống. Thông qua những hoạt động như thiết kế sản phẩm từ vật liệu tái chế, chế tạo mô hình ứng dụng kiến thức Vật lí hay tổ chức các tiết học trải nghiệm, học sinh không chỉ được vận dụng kiến thức vào thực tiễn mà còn được giáo dục ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường, tinh thần hợp tác và trách nhiệm với cộng đồng. Đây cũng là những phẩm chất mà Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đề cao.
Bên cạnh hoạt động chuyên môn, việc xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh trong nhà trường cũng được quan tâm thông qua các hoạt động giáo dục thường xuyên như giới thiệu những câu chuyện về Bác trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, tuyên truyền các câu nói nổi tiếng của Người, giới thiệu sách về Chủ tịch Hồ Chí Minh tại thư viện, lồng ghép nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong các môn học và hoạt động trải nghiệm. Những việc làm tuy nhỏ nhưng góp phần giúp học sinh hiểu hơn về cuộc đời, sự nghiệp và những giá trị cao đẹp mà Bác để lại.
Đối với bản thân, học tập Bác còn là phong cách làm việc khoa học, gần gũi, lắng nghe đồng nghiệp và học sinh, giải quyết công việc đúng thời hạn, chủ động hỗ trợ giáo viên trong tổ chuyên môn và luôn đặt lợi ích của tập thể lên trên lợi ích cá nhân. Trong công tác quản lý tổ chuyên môn, tôi luôn đề cao tinh thần dân chủ, đoàn kết, phát huy trí tuệ tập thể, khuyến khích giáo viên mạnh dạn đổi mới, sáng tạo và chia sẻ kinh nghiệm nhằm cùng nhau nâng cao chất lượng giáo dục.
Mỗi việc làm cụ thể, dù nhỏ, nếu được thực hiện bằng tinh thần trách nhiệm và sự tận tâm đều góp phần lan tỏa những giá trị tốt đẹp của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Việc xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh vì thế không chỉ dừng lại ở một góc trưng bày hay một khẩu hiệu tuyên truyền mà cần được thể hiện trong chính văn hóa ứng xử, tinh thần trách nhiệm và những hành động hằng ngày của mỗi cán bộ, đảng viên, giáo viên và học sinh.
Học tập và làm theo Bác là một quá trình lâu dài, đòi hỏi sự kiên trì và tự giác. Với trách nhiệm của người đảng viên và nhà giáo, tôi sẽ tiếp tục nỗ lực đổi mới, sáng tạo trong công tác chuyên môn, tích cực lan tỏa những giá trị tốt đẹp của Không gian văn hóa Hồ Chí Minh, góp phần xây dựng môi trường giáo dục nhân văn, hiện đại và hạnh phúc, nơi mỗi thầy cô là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo để học sinh noi theo.
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn căn dặn cán bộ, đảng viên phải không ngừng học tập, rèn luyện, nói đi đôi với làm, lấy hiệu quả công việc và sự phục vụ Nhân dân làm thước đo phẩm chất của người cán bộ. Đối với người giáo viên, việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh không chỉ thể hiện ở nhận thức mà còn phải được cụ thể hóa bằng những việc làm thiết thực, thường xuyên, bền bỉ trong từng giờ lên lớp, từng hoạt động giáo dục và trong phong cách ứng xử hằng ngày.
Trong năm học 2025-2026, thực hiện Công văn số 6371/SGDĐT-HSSV của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về việc triển khai chuyên mục Xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh, nhà trường và tổ chuyên môn đã triển khai nhiều hoạt động cụ thể, thiết thực nhằm lan tỏa giá trị tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đến cán bộ, giáo viên và học sinh. Với vai trò là đảng viên, Tổ trưởng chuyên môn Tổ Vật lí, tôi nhận thức sâu sắc rằng việc xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh không chỉ là tạo dựng một khu vực trưng bày hình ảnh, sách báo hay khẩu hiệu, mà quan trọng hơn là hình thành một môi trường giáo dục thấm đẫm tinh thần học tập, trách nhiệm, nhân ái, tiết kiệm, kỷ luật và sáng tạo theo gương Bác.
Một trong những hoạt động nổi bật trong năm học 2025-2026 là việc duy trì và làm mới góc trưng bày Không gian văn hóa Hồ Chí Minh tại khu vực thư viện và một số không gian sinh hoạt chung của nhà trường. Góc trưng bày được bổ sung thường xuyên bằng sách, báo, tranh ảnh, câu nói của Bác, các mốc son trong cuộc đời hoạt động cách mạng của Người và những sản phẩm học tập của học sinh. Đặc biệt, nhà trường đã gắn mã QR để học sinh có thể truy cập nhanh vào các tư liệu số, video, bài viết, câu chuyện về Bác. Việc làm này có ý nghĩa rất rõ ràng: thay vì chỉ nhìn thấy hình ảnh Bác một cách thụ động, học sinh được tiếp cận tư liệu theo cách chủ động, hiện đại và gần gũi hơn. Không gian văn hóa Hồ Chí Minh vì thế không còn bó hẹp trong một góc tường hay một tủ sách, mà trở thành một phần của đời sống học đường.
Bên cạnh đó, trong các buổi sinh hoạt dưới cờ và sinh hoạt lớp, nhà trường đã triển khai chuyên đề mỗi tuần một câu chuyện về Bác, mỗi lớp một việc tốt, mỗi học sinh một hành động đẹp. Đây là hoạt động có tác dụng giáo dục rất sâu sắc vì giúp chuyển hóa những giá trị đạo đức thành hành vi cụ thể. Qua mỗi câu chuyện ngắn về Bác, học sinh không chỉ hiểu thêm về cuộc đời giản dị, tinh thần tự học, lòng yêu nước và tình thương con người của Người, mà còn được định hướng để thực hành những việc làm nhỏ nhưng ý nghĩa như giữ gìn vệ sinh lớp học, xếp hàng ngay ngắn, giúp đỡ bạn bè, tiết kiệm điện nước, nói lời hay, làm việc tốt. Điều đáng quý là các nội dung này không dừng ở tuyên truyền mà đã được lồng ghép vào nề nếp sinh hoạt thường xuyên, tạo thành thói quen tích cực trong học sinh.
Trong công tác chuyên môn, Tổ Vật lí đã tích cực triển khai các tiết dạy tích hợp giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thông qua nội dung bài học và hoạt động trải nghiệm. Khi giảng dạy các chủ đề liên quan đến năng lượng, điện năng, tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường, an toàn trong sử dụng điện, giáo viên đã lồng ghép tinh thần tiết kiệm, khoa học, hiệu quả - những phẩm chất rất gần với phong cách sống và làm việc của Bác. Học sinh được hướng dẫn phân tích các tình huống thực tiễn như sử dụng điện hợp lý trong gia đình, tận dụng vật liệu tái chế để chế tạo mô hình học tập, thiết kế sản phẩm STEM phục vụ đời sống. Qua đó, các em không chỉ nắm kiến thức Vật lí mà còn hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng, biết quý trọng sức lao động, biết sống giản dị, tiết kiệm và có ích.
Một hoạt động có ý nghĩa khác trong năm học 2025-2026 là việc tổ chuyên môn đẩy mạnh xây dựng các chủ đề STEM và hoạt động trải nghiệm sáng tạo gắn với giáo dục đạo đức, lối sống. Trong các dự án học tập, học sinh được khuyến khích làm việc nhóm, phân công nhiệm vụ rõ ràng, tự tìm tòi tài liệu, thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm. Quá trình đó giúp các em rèn luyện tinh thần hợp tác, tính kiên trì, ý thức vượt khó và trách nhiệm với nhiệm vụ được giao. Đây cũng chính là cách học tập và làm theo Bác một cách tự nhiên, sinh động: học Bác ở tinh thần lao động nghiêm túc, ở thái độ cầu thị, ở sự bền bỉ theo đuổi mục tiêu và ở ý thức phục vụ tập thể bằng năng lực của mình.
Song song với hoạt động chuyên môn, nhà trường đã chú trọng xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh trên môi trường số. Website trường, bảng tin điện tử, các kênh truyền thông nội bộ được sử dụng để đăng tải bài viết, hình ảnh, video, câu chuyện về Bác và các hoạt động học tập, làm theo Bác của cán bộ, giáo viên, học sinh. Đây là điểm mới rất quan trọng trong năm học 2025-2026, bởi trong bối cảnh chuyển đổi số, không gian văn hóa không chỉ tồn tại ở hình thức vật chất mà còn mở rộng sang không gian số. Khi học sinh có thể xem lại nội dung tuyên truyền, đọc bài viết, xem hình ảnh hoạt động mọi lúc, mọi nơi, giá trị giáo dục sẽ được lan tỏa rộng hơn, bền hơn và phù hợp hơn với thói quen tiếp cận thông tin của thế hệ trẻ.
Đối với bản thân tôi, việc học tập và làm theo Bác còn được thể hiện trong phong cách làm việc khoa học, dân chủ, gần gũi và trách nhiệm. Trong công tác tổ chuyên môn, tôi luôn cố gắng lắng nghe ý kiến đồng nghiệp, khuyến khích giáo viên chia sẻ kinh nghiệm, cùng nhau nghiên cứu bài học, dự giờ, rút kinh nghiệm và hỗ trợ nhau trong đổi mới phương pháp dạy học. Tôi nhận thấy rằng tinh thần đoàn kết, tôn trọng tập thể, làm việc có kế hoạch và đúng thời hạn chính là biểu hiện cụ thể của việc học theo phong cách Hồ Chí Minh. Khi mỗi đảng viên, mỗi giáo viên đều nêu gương bằng hành động thiết thực, Không gian văn hóa Hồ Chí Minh sẽ không còn là khẩu hiệu mà trở thành nếp sống, nếp nghĩ, nếp làm việc trong toàn trường.
Trong năm học 2025-2026, nhà trường cũng đã phối hợp với thư viện, Đoàn Thanh niên và các tổ chức đoàn thể để tổ chức giới thiệu sách về Bác, trưng bày chuyên đề, phát động phong trào đọc sách và các hoạt động vệ sinh, chăm sóc cảnh quan xanh - sạch - đẹp. Những hoạt động này tuy giản dị nhưng có ý nghĩa giáo dục sâu sắc. Việc đọc sách về Bác giúp học sinh hiểu hơn về tư tưởng lớn, tấm gương lớn của Người; việc giữ gìn cảnh quan trường lớp sạch đẹp, tiết kiệm điện nước, chăm sóc cây xanh lại chính là cách thực hành lối sống văn minh, tiết kiệm, thân thiện với môi trường. Từ đó, học sinh được hình thành ý thức sống có trách nhiệm với bản thân, với tập thể và với xã hội.
Có thể khẳng định rằng, việc phát huy Không gian văn hóa Hồ Chí Minh trong năm học 2025-2026 đã được nhà trường triển khai bằng nhiều hình thức phong phú, đồng bộ và có chiều sâu. Từ không gian vật chất đến không gian hoạt động, từ môi trường học tập trực tiếp đến môi trường số, tất cả đều hướng đến mục tiêu chung là làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thấm sâu vào đời sống học đường. Điều quan trọng nhất là mỗi hoạt động đều gắn với hành động cụ thể, có tác động thực chất đến nhận thức và hành vi của học sinh, giáo viên, góp phần xây dựng môi trường giáo dục nhân văn, kỷ cương, sáng tạo và hạnh phúc.
Học tập và làm theo Bác là một quá trình lâu dài, đòi hỏi sự kiên trì, tự giác và tinh thần nêu gương của mỗi cán bộ, đảng viên. Với trách nhiệm của người đảng viên và nhà giáo, tôi sẽ tiếp tục cùng tập thể nhà trường duy trì, đổi mới và nâng cao chất lượng các hoạt động xây dựng Không gian văn hóa Hồ Chí Minh, để những giá trị tốt đẹp của Bác tiếp tục được lan tỏa sâu rộng trong từng lớp học, từng hoạt động giáo dục và trong mỗi việc làm hằng ngày của thầy và trò.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
