Tổ GDQP AN hoạt động nghiên cứu bài học - STEAM: Ứng dụng phương pháp STEAM trong môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh
Thực hiện kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh của Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, tổ Giáo dục Quốc phòng và An ninh đã tổ chức hoạt động Nghiên cứu bài học (NCBH) đối với khối 12 nhằm tăng cường hiệu quả giảng dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh.
Buổi dạy minh họa được thực hiện bởi thầy Nguyễn Trọng Vĩnh tại lớp 12C3 với nội dung bài học: “Tổ chức Quân đội nhân dân Việt Nam” – Tiết 1. Đây là bài học có ý nghĩa quan trọng trong chương trình GDQP-AN lớp 12, giúp học sinh hiểu được cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ và vai trò của Quân đội nhân dân Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Trong tiết dạy, giáo viên đã mạnh dạn vận dụng mô hình giáo dục STEAM nhằm tạo sự hứng thú học tập, phát huy tính chủ động, sáng tạo và khả năng hợp tác của học sinh. Việc tích hợp STEAM không chỉ giúp học sinh tiếp cận kiến thức quốc phòng theo hướng trực quan, thực tiễn mà còn tăng cường khả năng vận dụng kiến thức liên môn vào cuộc sống.
Ở nội dung Science (Khoa học), học sinh được tìm hiểu cơ sở hình thành và phát triển của Quân đội nhân dân Việt Nam, các quân chủng, binh chủng cũng như vai trò của khoa học – công nghệ trong quân sự hiện đại. Giáo viên liên hệ thực tế với các thành tựu công nghệ quốc phòng hiện nay nhằm giúp học sinh thấy được sự phát triển mạnh mẽ của nền quốc phòng toàn dân.
Trong phần Technology (Công nghệ), giáo viên sử dụng bài giảng điện tử kết hợp video tư liệu, hình ảnh trực quan về các lực lượng quân đội, khí tài quân sự và hoạt động huấn luyện chiến đấu. Học sinh được tham gia hoạt động quét mã QR để tìm kiếm thông tin về các quân chủng, từ đó thảo luận và trình bày kết quả theo nhóm. Việc ứng dụng công nghệ giúp tiết học trở nên sinh động, hiện đại và tăng khả năng tương tác giữa giáo viên với học sinh.
Đối với Engineering (Kỹ thuật), học sinh được giao nhiệm vụ thiết kế sơ đồ tổ chức Quân đội nhân dân Việt Nam theo nhóm. Các em sử dụng giấy A0, bút màu và tư duy logic để xây dựng mô hình trực quan thể hiện mối liên hệ giữa các thành phần trong quân đội. Hoạt động này giúp học sinh rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phân tích hệ thống và khả năng trình bày ý tưởng.
Ở nội dung Art (Nghệ thuật), giáo viên khuyến khích học sinh sáng tạo trong cách trình bày sản phẩm học tập như thiết kế infographic, sơ đồ tư duy, khẩu hiệu hoặc biểu tượng liên quan đến hình ảnh Bộ đội Cụ Hồ. Một số nhóm còn thể hiện tinh thần yêu nước thông qua các bài thuyết trình sinh động, tạo không khí học tập tích cực và đầy hứng khởi.
Trong phần Mathematics (Toán học), học sinh vận dụng kỹ năng thống kê, phân chia bố cục sơ đồ hợp lý, xác định tỷ lệ và trình bày dữ liệu một cách khoa học. Qua đó giúp các em phát triển tư duy logic và kỹ năng xử lý thông tin.
Tiết dạy diễn ra trong không khí sôi nổi, học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập. Nhiều em mạnh dạn trình bày ý kiến, đặt câu hỏi và thể hiện khả năng hợp tác hiệu quả trong nhóm. Qua quan sát, đa số học sinh nắm được kiến thức trọng tâm của bài học, hiểu được cơ cấu tổ chức của Quân đội nhân dân Việt Nam và nâng cao nhận thức về trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
Sau tiết dạy, tổ chuyên môn tiến hành họp rút kinh nghiệm theo hướng nghiên cứu bài học. Các giáo viên tham dự đánh giá cao tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên thực hiện. Việc ứng dụng STEAM đã giúp tiết học trở nên trực quan, phát huy được năng lực học sinh và phù hợp với định hướng đổi mới giáo dục hiện nay. Bên cạnh đó, tổ chuyên môn cũng góp ý thêm về việc phân bổ thời gian hoạt động nhóm và tăng cường các tình huống thực tiễn để học sinh vận dụng kiến thức sâu hơn.
Hoạt động NCBH lần này đã góp phần nâng cao năng lực chuyên môn của giáo viên trong tổ GDQP-AN, đồng thời tạo cơ hội chia sẻ kinh nghiệm, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Đây cũng là cơ sở quan trọng để tổ chuyên môn tiếp tục nhân rộng các mô hình dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh tại nhà trường.